职业教育是什么？
厦门南洋学院执行校长钟石根认为职业教育不是普通教育的“退而求其次”，而是面向不同成长特点、不同发展需求的另一条赛道。
近日，《校长请落座》栏目深度对话厦门南洋学院执行校长钟石根。钟石根围绕“打造创业型大学”“爱与适合的教育”“职业教育培养什么样的人”“学生如何在实践中成长”等话题，分享了厦门南洋学院的办学探索与育人思考。
把每一个学生都当作自己的孩子
在钟石根看来，学校办学最重要的，不只是传授知识和技能，更重要的是陪伴学生成长、帮助学生找到适合自己的发展道路。
“把每一个学生都当作自己的孩子”，是学校育人理念的重要体现。
每一个学生都有自己的特点，也都有成长的节奏。对于学生成长过程中出现的问题，学校更愿意给予包容和引导，将一次次经历与尝试转化为成长的机会。
学校积极探索成长导师制，创办人鲁加升教授首创提出了大学生成长学，把人的成长作为一个系统工程来研究。
钟石根还分享了自己带领学生开展团建、徒步厦门健康步道的经历——通过面对面的交流，了解学生的兴趣、特长和志向，为他们制定更加有针对性的成长方案。
教育的意义，不只是让学生获得一张毕业证，更是帮助他们成为更好的自己。
职业教育，不是“退而求其次”
在访谈中，钟石根也谈到了社会对职业教育的一些固有认知。
事实上，从高等教育大众化到普及化，高职院校一直发挥着重要作用。
厦门南洋学院已培养六万余名毕业生。一届又一届南洋学子走向社会，在不同岗位上实现自己的价值。
其中，05届计算机网络专业校友、好慷在家创始人李彬，受邀参加国务院总理主持的经济形势专家和企业家座谈会。
一所学校的价值，最终要落在学生身上。
他们走向哪里、成为什么样的人、能为社会创造什么价值，正是检验人才培养质量的重要尺度。
两条不同的赛道，没有高低之分
“职业教育和普通高等教育，是两条不同的赛道。”
钟石根用一句形象的话概括了两者的区别：
普通高等教育更强调“学中做”，职业教育则更加注重“做中学”。
有人擅长抽象思维，有人动手能力突出；有人适合深入理论研究，有人则能够在真实工作场景中快速发现问题、解决问题。
不同的孩子，需要不同的成长路径。
以厦金大桥建设为例，既需要高校培养的设计人才，也需要大量高素质技术技能人才完成工程建设、技术实施和现场管理。
设计师与工程师各有所长，普通高等教育与职业教育各有价值。
因此，选择职业教育，并不意味着选择了一条“低人一等”的道路，而是选择了一条更加适合自身特点的发展路径。
“三元制”：让学生在实践中真正成长
职业教育的核心优势在哪里？
在钟石根看来，答案之一就是：实践。
厦门南洋学院持续探索“三元制”人才培养模式，由学校、企业、学生三个主体共同参与人才培养。
学校是育人主体，企业是用才主体，学生是成长主体。
通过周末、寒暑假等时间参与社会实践、勤工助学和岗位实践，让学生走出课堂、接触社会、了解职业，在真实环境中认识自己、锻炼自己。
这并不是简单地为企业提供劳动力，而是通过真实的工作场景，为学生补上实践这一重要课程。
正如访谈中所说：
“人教人教不会，事教人一次就够了。”
一次真实的经历，往往比反复讲授道理更加深刻。
在实践中，学生学习的不仅是岗位技能，也包括沟通协作、责任意识、时间管理、团队意识以及解决实际问题的能力。
这正是职业教育区别于单纯课堂教学的重要价值。
让学生毕业之后“有路可走”
人才培养最终要回到学生的发展。
二十多年学校毕业生就业去向落实率保持在99%以上。
与此同时，学校紧密对接厦门“4+4+6”现代产业体系，积极布局信创、人工智能、无人机、低空物流等新兴专业领域，让专业建设更加贴近产业发展和市场需求。
从课堂到企业，从专业学习到岗位实践，从技能培养到就业创业，学校不断拓展学生成长发展的空间。
与此同时，学校也在积极探索创业教育。
学校提出到2035年建设创业型大学，并计划每年投入100万元创业基金，为学生创新创业提供更多支持。
近年来，学生抖音账号“小红毛”粉丝突破100万；在福建省创新创业大赛中，学校成为唯一获得金奖的高职院校。
这些实践，也让职业教育的另一种可能逐渐清晰起来：
学生可以就业，也可以创业；可以成为技术技能人才，也可以在自己的领域创造新的事业。
教育，最终是为了看见学生的成长
在这场访谈中，钟石根多次谈到一个朴素的教育逻辑：
学校最大的收获，是看到学生不断成长，有一个好前程。
从刚入校时的青涩，到能够独立完成一项工作；从课堂里的知识学习，到走进企业、走向社会；从迷茫，到逐渐找到自己的方向——这些变化，构成了职业教育最真实的价值。
对于厦门南洋学院而言，办学不仅是专业建设、课程建设和人才培养，更是一场与学生共同成长的长期实践。
教育没有唯一的答案，成长也没有唯一的路径。
未来，厦门南洋学院将继续立足职业教育特色，坚持以学生成长为中心，以产业需求为牵引，以实践育人为抓手，持续深化“三元制”人才培养模式改革，努力让每一位南洋学子都能找到适合自己的赛道，在实践中增长才干，在奋斗中实现价值。
让每一个孩子，都能看见自己的未来。
